El proceso para realizar un seminario en el contexto de definiciones y conceptos sobre temas del conocimiento humano puede seguir los siguientes pasos: 1. Elección del tema: Seleccionar cuidadosamente el tema del seminario, asegurándose de que sea relevante y de interés para el público objetivo. 2.. obtenidos se propone desde la conceptualización didáctica, un seminario-taller como estrategia didáctica, para ser desarrollado en cuatro momentos: presentación, comprensión, interpretación y síntesis, y evaluación; mediante los cuales se espera, puedan mejorar tanto
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confunde con una. “clase”, un seminario, un la boratorio, etc. Se sa.be, en principio, que en una materia que está denominada como taller es fun damental el abandono de “la exposición magis tral tradicional como único recurso de aprendi zaje”;1 también se tiene claro que en un taller no lo hace todo el profesor, y rnucho mene-s se. la aceptación, en el caso de un seminario taller, es fundamental y su logro debe ser definido como una estrategia de trabajo de tipo dialógico, dando lugar a la discusión y a la divergencia. La satisfacción está orientada a atenuar o eliminar la frustración y optimizar las relaciones in-terpersonales, profesionales y laborales.
